Contém 4 aulas com 12 atividades flexibilizadas.

EM13LGG102 – Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.

EM13LGG403 – Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo

EM13LGG302 – Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.

4 aulas adaptadas com 12 atividades no total

EM13LGG102 – Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.

EM13LGG403 – Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo

EM13LGG401 – Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

4 aulas adaptadas com 12 atividades no total

EM13LGG102 – Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.

EM13LGG403 – Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo

EM13LGG401 – Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

EM13LGG302 – Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.

EF06LI05 – Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e
de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a
gostos, preferências e rotinas.

EF06LI08 – Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e
palavras cognatas

EF06LI17 – Construir repertório lexical relativo a temas familiares
(escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).

EF06LI18 – Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da
língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.

EF06LI19 – Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e
descrever rotinas diárias.

EF06LI22 – Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s.

EF06LI24 – Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua
materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).

EF06LI26 – Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de
língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.