(EF09HI13) Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários, suas concepções e as práticas de extermínio (como o Holocausto).

(EF07HI07) Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias europeias, bem como as principais características dessas monarquias com vistas à compreensão das razões da centralização política.

(EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.

(EF07HI08) Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista, com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, trocas comerciais, confrontos e resistências.

(EF07HI10) Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial, comparando informações, argumentos e pontos de vista explicitados nos diferentes tipos de fontes.

(EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as principais formas de resistência.

(EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as relações de poder entre as nações.

(EF09HI11) Identificar as especificidades e os desdobramentos mundiais da Revolução Russa e seu significado histórico.

(EF09HI14) Caracterizar e discutir as dinâmicas do colonialismo no continente africano e asiático e as lógicas de resistência das populações locais diante das questões internacionais.

(EF09HI12) Analisar a crise capitalista de 1929 e seus desdobramentos em relação à economia global.

(EF09HI13) Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários, suas concepções e as práticas de extermínio (como o Holocausto).

*ATENÇÃO!!!*  TODAS AS ATIVIDADES JÁ CONSTAM PRONTAS PARA SEREM BAIXADAS

*ATENÇÃO!!!*  TODAS AS ATIVIDADES JÁ CONSTAM PRONTAS PARA SEREM BAIXADAS

1° Bimestre Completo de História para o 6º Ano

Contém 14 aulas com mais de 40 atividades adaptadas!!

Esses cadernos estão separados no que chamamos de semanal. Eles são divididos pela quantidade de aulas que tem na semana, de acordo com a grade curricular da disciplina. (No caso de História 6º e 7º ANO, 4 Cadernos terão 3 aulas e 1 caderno terá 2 aulas – a junção dos 5 cadernos, contemplará as 14 aulas propostas pelo material digital. Para 8º e 9º ano, cada caderno terá 3 aulas – a junção de 7 cadernos, contemplará as 21 aulas do bimestre.)

Todas aulas são baseadas nas habilidades e objetivos propostos pelos materiais digitais (PPTs do estado de São Paulo). Cada PPT é estudado e reformulado para a educação especial, um a um.

Semanal contendo 2 aulas com 06 atividades no total. Aula 1: 3 atividades questões objetivas, Análise de imagens e mapa mental. Aula 2: 3 atividades com perguntas objetivas, caça palavras e ligar colunas.

EF06HI03A – Identificar as hipóteses científicas para o surgimento da espécie humana, tendo em vista sua historicidade. (SÃO PAULO, 2019)

EF06HI04 – Identificar e analisar as teorias sobre a origem do homem americano. (SÃO PAULO, 2019).

Semanal contendo 3 aulas com 09 atividades no total. Aula 1: 3 atividades questões objetivas, Adesenhos para colorir e caça palavras. Aula 2: 3 atividades com perguntas objetivas, completar as tabelas e mapa. Aula 3: 3 atividades com perguntas objetivas, labirinto e mapa mental.

EF06HI03B – Analisar o significado das explicações mitológicas para o surgimento do ser humano, tendo em vista sua historicidade. (SÃO PAULO, 2019, p. 352)

EF06HI04 – Identificar e analisar as teorias sobre a origem do homem americano. (SÃO PAULO, 2019)

EF06HI06 – Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano. (SÃO PAULO, 2019)(EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano. (SÃO PAULO, 2019)

Semanal contendo 3 aulas com 09 atividades no total. Aula 1: 3 atividades questões objetivas, completar o esquema e quebra cabeça. Aula 2: 3 atividades com perguntas objetivas, completar as tabelas e cruzada. Aula 3: 3 atividades com perguntas objetivas, colar as imagens em ordem cronológica de evolução e linha do tempo do surgimento da humanidade.

EF06HI02B – Analisar a importância das diferentes linguagens (visual, oral, escrita, audiovisual, material e imaterial) em diferentes sociedades e épocas. (SÃO PAULO, 2019).

EF06HI03A – Identificar as hipóteses científicas para o surgimento da espécie humana, tendo em vista sua historicidade. (SÃO PAULO, 2019)

Semanal contendo 3 aulas com 09 atividades no total. Aula 1: 3 atividades questões objetivas, verdadeiro ou falso, multiplam escolha. Aula 2: 3 atividades com perguntas objetivas, completar as lacunas, cortar e colar. Aula 3: 3 atividades com perguntas objetivas, ligar colunas e classificar imagens.

EF06HI01C – Reconhecer que a organização do tempo é construída culturalmente, de acordo com a sociedade e seu contexto histórico (SÃO PAULO, 2019).

EF06HI02A – Identificar a importância das fontes históricas para a produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas. (SÃO PAULO, 2019)