HABILIDADE:

(EF06MA27) Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais. (SÃO PAULO, 2019)

EF06MA18) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, tanto em suas representações no plano como em faces de poliedros. (SÃO PAULO, 2019)

HABILIDADE: (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. (SÃO PAULO, 2019)

HABILIDADE: (EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes. (SÃO PAULO, 2019)

HABILIDADE: (EF05MA04) Identificar frações equivalentes. (BRASIL, 2018)

HABILIDADE: (EF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.

EF06MA17 – Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver problemas e desenvolver a percepção espacial. (SÃO PAULO, 2019)

EF05MA16 – Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos. (SÃO PAULO, 2019)

EF05MA17 – Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais. (SÃO PAULO, 2019)

1° Bimestre Completo de Matemática para o 6º Ano

Contém 28 aulas com mais de 50 atividades adaptadas!!

Esses cadernos estão separados no que chamamos de semanal. Eles são divididos pela quantidade de aulas que tem na semana, de acordo com a grade curricular da disciplina. (No caso de Matemática, cada caderno terá 4 aulas – a junção de 7 cadernos, contemplará as 28 aulas do bimestre. As 7 aulas das retomadas não serão adaptadas, por isso o caderno possui 28 aulas e não 35)

Todas aulas são baseadas nas habilidades e objetivos propostos pelos materiais digitais (PPTs do estado de São Paulo). Cada PPT é estudado e reformulado para a educação especial, um a um.

Semanal com 4 aulas, contendo 12 atividades flexibilizadas

EF06MA05 – Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000. (SÃO PAULO, 2019)

EF06MA06 – Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor. (SÃO PAULO, 2019)

EF05MA16 – Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos. (SÃO PAULO, 2019)

EF06MA05 – Classificar números naturais em primos e compostos,
estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor
de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por
2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000. (SÃO PAULO, 2019)

Acessibilidade curricular contendo 4 cadernos. Aulas 11 à 14 – Aula 11: Problemas de subtração de números naturais- Contém 3 atividades de subtração(situações problema); Aula 12: Problemas de multiplicação e divisão com números naturais – Contém 4 atividades – 01) Multiplicação(situação problema); 02) Divisão(situação problema); 03) Multiplicação(situação problema); 04) Divisão(situação problema). Aula 13: Múltiplos e divisores – Parte 1- Contém 03 atividades – 01) Colocar os múltiplos de 5; 02) Encontrar os múltiplos de 10; 03) Escrever os múltiplos de 10. Aula 14: Múltiplos e divisores – Parte 2 – Contém 03 atividades – 01) Divisores de 10; 02) Multiplos de 18; 03) Multiplos de 16.

EF05MA07 – Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. (SÃO PAULO, 2019)

EF06MA05 – Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000. (SÃO PAULO, 2019)

EF06MA02 – Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal. (SÃO PAULO, 2019)