Aulas 13 à 16 – Língua Portuguesa 9º Ano – Acessibilidade Curricular BNCC 2025 – EF69LP03; EF69LP03C; EF89LP17

MATERIAL COMPATÍVEL COM AS HABILIDADES DO 1º BIMESTRE DE 2025 DO ESTADO DE SÃO PAULO.

Material contendo 4 aulas. Aula 13: De parágrafo em parágrafo – Contém 04 atividades; 01) Observar as partes de uma manchete; 02 à 04) Questões sobre o futuro do pretérito . Aula 14: Entrevista em foco – Parte 1; – Contém 04 atividades; 01 à 04- Responder as perguntas sobre a reportagem(Adaptada) Maria da Penha ; Aula 15: Entrevista em foco – Parte 2- contém 03 atividades – 01 à 04) Responder as perguntas sobre a continuação da reportagem(Adaptado). Aula 16: Consultem os cartazes! – Parte 1- contém 04 atividades. 01 à 03) Assinalar as respostas corretas em relação ao cartaz analisado; 04) Descobrir qual o sujeito da oração dada no cartaz.

EF69LP03 – Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente. (SÃO PAULO, 2019)

EF69LP03C – Identificar, em entrevistas, os principais temas/ subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas (SÃO PAULO, 2019)

EF89LP17 – Relacionar textos e documentos legais e normativos de importância universal, nacional ou local que envolvam direitos, em especial, de crianças, adolescentes e jovens – tais como a Declaração dos Direitos Humanos, a Constituição Brasileira, o ECA –, e a regulamentação da organização escolar – por exemplo, regimento escolar –, a seus contextos de produção, reconhecendo e analisando possíveis motivações, finalidades e sua vinculação com experiências humanas e fatos históricos e sociais, como forma de ampliar a compreensão dos direitos e deveres, de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade (o outro tem direito a uma vida digna tanto quanto eu tenho).